Sistema Nacional de Evaluación del Proceso Educativo 6to Grado, 2018, Sistema Nacional de Evaluación 6to Grado Escolar Básica

República del Paraguay, 2018

Obtener microdatos

ID de Referencia

PRY-MEC-INEE-DELAC-SNEPE-6TOGRADO-2018-V01

Productor(es)

DELAC

Colección(es)

Ministerio de Educación y Ciencias

Metadatos

Documentación en PDF DDI / XML JSON

Creado el

Oct 31, 2023

Última modificación

Oct 31, 2023

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60944

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Departamento de la institución (DEPARTAMENTO)

Archivo de datos: BASE_6to_grado_Escolas_Basica

Descripción general

Válido: 102467

Inválido: 0

Tipo: Discreto

Decimales: 0

Inicio: 12

Fin: 13

Ancho: 2

Rango: 0 - 17

Formato: Numérico

Preguntas e instrucciones

Pregunta literal

Adjunto en el diccionario de variables del 6to grado.

Categorías

Valor	Categoría	Casos
11	Central	27371	26.7%
10	Alto Paraná	13168	12.9%
7	Itapúa	8459	8.3%
5	Caaguazú	8402	8.2%
2	San Pedro	7797	7.6%
0	Capital	7548	7.4%
3	Cordillera	4492	4.4%
1	Concepción	4123	4%
14	Canindeyú	3638	3.6%
9	Paraguarí	3613	3.5%
4	Guairá	3030	3%
6	Caazapá	3009	2.9%
13	Amambay	2261	2.2%
8	Misiones	1799	1.8%
15	Presidente Hayes	1641	1.6%
12	Ñeembucú	1076	1.1%
16	Boquerón	789	0.8%
17	Alto Paraguay	251	0.2%

Advertencia: estas cifras indican el número de casos encontrados en el archivo de datos. No se pueden interpretar como estadísticas resumidas de la población de interés.

Descripción

Definición

Departamento de la institución

Universo

Estudiantes matriculados en los grados/curso de finales de ciclo/nivel: 6.° grado de la Educación Escolar Básica (EEB) de instituciones educativas de gestión oficial, privada y privada subvencionada ubicadas en los 17 departamentos y Asunción, la ciudad capital de Paraguay.

Fuente de información

MEC SNEPE 6to grado entrevista directa a través de cuestionarios en papel y autollenado 2018.

Imputación y derivación

Imputación

Cálculo de índices complejos mediante Análisis Factorial Confirmatorio
Previo a la construcción de los índices complejos empleando Análisis Factorial Confirmatorio, para cada archivo correspondiente a cada uno de los cuestionarios complementarios, se procedió a:
1.Recodificar algunas de las variables con la finalidad de que, en lo posible, todas presentaran correlación positiva con los resultados. Los detalles de las recategorizaciones están en los programas que se adjuntan.
2.Para evitar la pérdida de registros por datos faltantes se procedió a imputar los mismos empleando imputación múltiple mediante el procedimiento mice de R.
Los métodos empleados para los distintos tipos de variables fueron:
-Variables dicotómicas: Regresión Logística (logreg)
-Variables nominales: Regresión Logística Multinomial (polyreg)
-Variables ordinales: Modelo de Odds Proporcionales (polr)
Se tuvo así la respuesta completa para todos los estudiantes/padres/docentes/directores que contestaron al menos una pregunta de su cuestionario complementario.

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