Sistema Nacional de Evaluación del Proceso Educativo 3er Grado, 2018, Sistema Nacional de Evaluación 3er Grado Escolar Básica

República del Paraguay, 2018

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ID de Referencia

PRY-MEC-INEE-DELAC-SNEPE-3ERGRADO-2018-V01

Productor(es)

DELAC

Colección(es)

Ministerio de Educación y Ciencias

Metadatos

Documentación en PDF DDI / XML JSON

Creado el

Oct 31, 2023

Última modificación

Nov 13, 2023

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¿Cuál es la labor de los padres o encargados del estudiante? Madre (FA004P01)

Archivo de datos: BASE_3er_grado_Escolar_Basica_

Descripción general

Válido: 79286

Inválido: 23752

Tipo: Discreto

Decimales: 0

Inicio: 809

Fin: 811

Ancho: 3

Rango: 1 - 999

Formato: Numérico

Preguntas e instrucciones

Pregunta literal

¿Cuál es la labor de los padres o encargados del estudiante? Madre

Categorías

Valor	Categoría	Casos
1	Realiza tareas de la casa sin pago	25892	32.7%
999	No responde	18423	23.2%
3	Trabajador/a por cuenta propia	9338	11.8%
2	Empleado/a doméstico/a remunerado	6638	8.4%
5	Empleado público	5828	7.4%
6	Empleado privado	5595	7.1%
888	Inválido	3998	5%
8	No trabaja	1819	2.3%
7	Patrón, gerente o dueño de comercio	1484	1.9%
4	Jubilado o pensionado	271	0.3%
Sysmiss		23752

Advertencia: estas cifras indican el número de casos encontrados en el archivo de datos. No se pueden interpretar como estadísticas resumidas de la población de interés.

Descripción

Definición

Define la ocupación o labor de la madre.

Universo

Estudiantes matriculados en los grados/curso de finales de ciclo/nivel: 3.° grado de la Educación Escolar Básica (EEB) de instituciones educativas de gestión oficial, privada y privada subvencionada ubicadas en los 17 departamentos y Asunción, la ciudad capital de Paraguay.

Fuente de información

MEC SNEPE 3er grado entrevista directa a travez de cuestionarios en papel y autollenado 2018.

Imputación y derivación

Imputación

Cálculo de índices complejos mediante Análisis Factorial Confirmatorio
Previo a la construcción de los índices complejos empleando Análisis Factorial Confirmatorio, para cada archivo correspondiente a cada uno de los cuestionarios complementarios, se procedió a:
1.Recodificar algunas de las variables con la finalidad de que, en lo posible, todas presentaran correlación positiva con los resultados. Los detalles de las recategorizaciones están en los programas que se adjuntan.
2.Para evitar la pérdida de registros por datos faltantes se procedió a imputar los mismos empleando imputación múltiple mediante el procedimiento mice de R.
Los métodos empleados para los distintos tipos de variables fueron:
-Variables dicotómicas: Regresión Logística (logreg)
-Variables nominales: Regresión Logística Multinomial (polyreg)
-Variables ordinales: Modelo de Odds Proporcionales (polr)
Se tuvo así la respuesta completa para todos los estudiantes/padres/docentes/directores que contestaron al menos una pregunta de su cuestionario complementario.

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